CANCIÓN Y COREOGRAFÍA
¡A BAILAR!
¡A BAILAR!
viernes, 27 de marzo de 2020
lunes, 16 de marzo de 2020
RECOMENDACIONES PARA ESTOS DÍAS
RECOMENDACIONES NO OBLIGATORIAS
Para estos días de suspensión de clases os facilito algunas
ideas de actividades y juegos que podéis realizar con vuestros hijos/as en
casa.
Lo primero de todo os aconsejo llevar un horario y unas
rutinas (así el día pasara más rápido)
¿Qué podemos hacer?
Podéis hacer una asamblea en casa, es decir,
marcar el día que es en el calendario, mirar que tiempo hace y en que estación
estamos, podemos contar cuantos estamos en casa, como nos sentimos (triste,
feliz, sorprendido, enfadado)
Manipular y jugar con plastilina (hacer churros,
bolitas…)
Rasgar y pegar trozos de papel de periódico,
seda, charol…y luego pegarlos en un dibujo o de forma libre sobre un folio
Hacer puzles y nombrar los objetos que vamos
encajando; hacer diferentes construcciones con bloques lógicos
Hacer torres y contar cuantas piezas tiene
nuestra torre y luego destruirla (les encanta
Colorear y hacer dibujos de forma libre
Bailar
Contar cuentos y que ellos también os cuenten
algún cuento (lo hacen fenomenal)
Buscar objetos circulares que tengamos en casa y
colocarlos dentro o fuera de un circulo
Buscar objetos cuadrados que tengamos en casa y
colocarlos dentro o fuera de un cuadrado
Trabajar la diferencia entre 1 y muchos; 2 y
muchos
Hacer manualidades
o
En este enlace hay muchas manualidades que
podéis hacer: https://saposyprincesas.elmundo.es/especiales/manualidades-de-0-a-3-anos/
Hacer collares con macarrones
Buscar objetos grandes y pequeños y
clasificarlos
Seguir trabajando su autonomía dentro de
sus posibilidades (vestirse y desvestirse, subirse y bajarse los pantalones; os
pueden ayudar hacer alguna tarea domestica; que sigan recogiendo los juguetes
que utilizan (como hacen en el cole), desayunar o almorzar sin ayuda...
Clasificar según los colores, por ejemplo:
juntamos todos los objetos rojos, juntamos todos los objetos amarillos. Poner
pinzas de color rojo en un círculo rojo, por ejemplo.
Realizar juegos simbólicos, como, por ejemplo:
hacer comiditas y alimentar al bebe o al adulto, jugar a comprar en el súper, a
médicos, a mecánicos, a mamás y papás, en definitiva, a todo lo que se os
ocurra…
Poner música y que pinten
Que ellos propongan algún juego y podamos jugar
con ellos
A continuación, os pongo alguna de las canciones que
bailamos y escuchamos en clase. Así como vídeos de discriminación auditiva para
adivinar qué es lo que suena (que les gusta mucho).
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Cantajuegos
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Discriminación auditiva de medios de transporte:
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Discriminación auditiva de los sonidos de casa:
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Canción con coreografía (les gusta mucho
bailarla):
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Música relajante para relajarnos y hacernos
masajes con un pincel, pluma o una pelota
Varios:
- Los titiriteros de Binéfar todos los días a las 10.00 de la mañana contaran un cuento en sus redes sociales, los podéis seguir a través de sus redes sociales:
o
Facebook: Los titiriteros de Binéfar
- Belentuela beluentelilla, cada día hará un programa “En casa con Belentuela”, para que los ratos sean menos largos. La podéis seguir a través de las redes sociales:
o
Facebook: Belentuela Belentuelilla
- Va de cuentos es una página de literatura respetuosa que se ha sumado para que estos días no se hagan tan largos y cada día nos sorprenderán contándonos un cuento de literatura infantil. Además, nos dan ideas para hacer con los niños y niñas en casa. Los podéis seguir en sus redes sociales:
o
Facebook: vadecuentosformacion
o
Instagram: vadecuentos
- Clan, el programa de rvte lanza Educlan una herramienta educativa para estos días que vamos a pasar en casa.
- . APP de “Un libro”, el cuento de Hervé Tullet, que contamos en clase, tiene una aplicación para móviles y Tablet sobre el cuento.
- Representación de cuentos en directo todos los días a las 18.00h, para niños de 0 a 6 años:
- instagram: tefieltromuxo
- programa:
- Lunes: La oruga glotona
- Martes 17: A qué sabe la luna
- Miércoles: El monstruo de colores
MUCHO ÁNIMO PARA ESTOS DÍAS, ESPERO QUE OS SIRVAN LOS DIFERENTES RECURSOS.
viernes, 6 de marzo de 2020
¡SOMOS ENCARGADOS!
Desde hace unas semanas hemos empezado con el rol de
encargado.
¿En qué consiste?
Cada día un niño o niña es el ayudante de la maestra durante la asamblea y su tarea es dar los
buenos días, cantar la canción de buenos días, decir los nombres de los
compañeros que han venido al cole y de los que se han quedado en casa
(mandarles un beso, para que se recuperen y vuelvan pronto), ver qué día es y qué
tiempo hace, decir en que estación estamos y sus características…
Ser el encargado es muy positivo para ellos ya que les damos
responsabilidades, mejoran su fluidez verbal, adquieren vocabulario y son los
protagonistas del día, que les da una carga de energía positiva.
Proyecto: Descubriendo el arte con Hervé Tullet
En el aula de 2 años nos hemos sumergido en el mundo del arte
y la creatividad y que mejor manera de hacerlo que de la mano de los
libros-juego de Hervé Tullet.
El primer libro que hemos empezado a trabajar es “Un libro”,
Hervé Tullet, ed. Kókinos.
Se trata de un libro “mágico”, un libro donde al seguir las
indicaciones que hay en cada página se consiguen cosas increíbles, como que aparezcan
mas puntos, cambien de color, hacer aparecer y desaparecer puntos, que de un
golpecito se haga de noche y que de varias palmadas los puntos se hagan grandes
y al final, una proposición que los niños no pueden rechazar: “¿Volvemos a
empezar?”
El proyecto lo empezamos el martes y desde entonces se ha
convertido en nuestro libro favorito, solo hay que verlos en el juego libre
cuando cogen el libro y se lo cuentan unos a otros.
¿Comenzamos?
El martes, a la hora de entrar en clase observamos que en el
recreo había diversos puntos por el suelo: uno azul, otro amarillo y terminaba
con uno rojo. Todos pararon a mirar los puntos, unos se ponían encima, otros
miraban con cara de sorpresa, otros decían que colores eran, todos reaccionaron
de una manera y todas ellas fantásticas y sorprendentes.
Pero la cosa no acaba aquí,
al entrar en el aula observaron que había más puntos por el suelo y todos eran
azules, amarillos y rojos.
Estaban todos emocionadísimos y todos querían que
fuera con ellos a verlos… en la asamblea, varios se fijaron que en la mesa había
un libro con esos tres colores… con que nos fuimos con el libro a ver si eran
iguales y ¿Cuál fue nuestra sorpresa? que sí, que eran iguales…Así que nos
quedamos mirando el libro y pregunte ¿queréis que juguemos con el cuento? Y la
respuesta fue un SI rotundo.
Hoy, nos esperaba otra sorpresa, cuando han entrado en clase
todos han visto que los puntos ya no solo estaban en el suelo, sino que también
estaban colgados en la escalera de braquiación. ¿Qué han hecho? Primero observarlos
y después, correr a tocarlos, saltar, gritar de emoción…pero había que esperar un poco…la
sorpresa estaba a punto de llegar, bajamos persianas, ponemos música, apagamos
luces y acción:
Seguimos trabajando el arte y sus diferentes formas de expresión de manera muy divertida, esta vez trabajamos en grupo y creamos un gran "cuadro" pintando con globos.
Cuando entraron a clase se encontraron un gran folio en el suelo, varios platos con pintura y muchos globos, no hizo falta decir nada, en un periquete se pusieron manos a la obra.
A través de esta actividad vamos trabajando poco a poco en grupo, respetándonos los unos a los otros, desarrollando nuestra creatividad e imaginación y sobre todo, pasamos una mañana muy divertida...
y así de bien quedo nuestro gran cuadro para colgar en nuestra aula
Nuestra siguiente actividad consistía en crear los puntos que aparecen en el cuento "El libro" que nos va guiando en nuestro proyecto y así, además trabajamos los conceptos grande y pequeño.
Esta vez trabajamos por parejas, ayudándonos y guiándonos los unos a los otros, verbalizando lo que estábamos haciendo y describiendo los puntos que habíamos creado.
Al finalizar, y una vez que se secaron los puntos salimos al pasillo y decoramos la pared y la puerta de nuestra clase.
Seguimos trabajando nuestro proyecto de arte y esta vez lo
hacemos a través de un experimento: “Leche mágica”.
Con este experimento logramos una explosión de colores.
¿Qué utilizamos?
- Leche entera
- Colorante alimenticio
- Jabón para los platos
- Bastoncillos
Lo primero que hicimos fue poner la leche en diferentes
recipientes, la probamos, la olimos…
En segundo lugar, fuimos poniendo el
colorante alimenticio (rojo, amarillo y azul), untamos el bastoncillo en jabón
y fuimos tocando los colores ¿Qué ocurrió? Que los colores comenzaron a bailar…
Una vez hecho el experimento decidimos crear cada uno nuestro
propio cuadro y estas son las obras de arte:
Pasamos una mañana llena de creatividad, emoción, diversión y aprendizaje😀😊
CONTINUARA...
jueves, 5 de marzo de 2020
FELIZ CUMPLEAÑOS
Hoy ha sido el cumpleaños de nuestro amigo Nacho, ya 3 años,
y quería celebrarlo con todos nosotros.
Ha llegado al cole muy contento y nos ha contagiado a toda
su alegría. En la asamblea, le hemos puesto su corona de cumpleañero, le hemos
cantado el cumpleaños feliz y le hemos dado un súper abrazo de oso.
A la hora de almorzar hemos sacado la tarta de bizcochitos, el
yogur bebible que nos ha traído y hemos soplado las velas.
Esperamos que hayas pasado un gran día ¡MUCHAS FELICIDADES!
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